▪ 과 목 명 : 원격교육론

▪ 담당교수 : 신 은 경

▪ 교 재 명 : 원격교육과 사이버교육의 이해(임철일, 교육과학사,2011)

▪ 성적산출 : 중간고사30, 기말고사30, 과제 및 수업기여도 20, 출석 20

▪ 수업목표

1) 원격교육에 대한 개념과 특성, 필요성을 이해하고 설명할 수 있다.
2) 원격교육의 역사적 발전과정과 주요 이론 등을 파악하고 기술할 수 있다.
3) 원격교육 프로그램 개발을 위한 다양한 접근과 매체 기술을 익히고 적용할 수 있다.
4) 원격교육 성인학습자들의 주요 특성과 학습자 지원 방안, 원격교육의 질 관리와 전략들에 대하여 이해를 높이고 전략을 활용할 수 있다.
5) 국내와 외국의 대표적인 원격교육 기관들이 어떻게 운영되고 있는지와 원격교육의 주요 연구동향 및 미래에 대한 전망 등을 살펴보고 설명할 수 있다.

▪ 강의계획

주	강 의 내 용	수업방법	학습 자료	기자재 (보조교구)
1	1) 강의제목: 원격교육의 이해 2) 강의주제: 원격교육 이론의 필요성, 국내 원격교육의 발전과정 3) 강의세부내용: 원격교육과 전통적 교육, 원격교육의 정의, 원격교육 이론의 필요성, 원격교육 관련 용어, 원격교육의 발전과정을 시기별로 나누어 살펴보고, 국내 원격교육 발전과정에 대해 학습한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.15~75 부교재 pp.15~28	빔프로젝터 PC
2	1) 강의제목: 원격교육의 이론적 기초 2) 강의주제: 대표이론, 원격교육과 매체 3) 강의세부내용: 대표이론인 상호작용이론, 교류적 거리이론, 학습공간 확장이론, 원격교육 관련 쟁점과 매체의 개념과 교수학습에서 매체의 역할에 대해 알고, 원격교육에서 활용하는 매체의 유형(인쇄매체, 라디오 방송매체, TV방송매체, 컴퓨터와 인터넷, 텔레컨퍼런싱)에 대해 학습한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.77~131 부교재 pp.69~97 pp.101~122	빔프로젝터 PC
과제	우리나라의 원격교육의 문제점과 개선방안에 대해 서술하시오. (A4 2매 이상, 글씨 크기 11Point, 줄 간격 160)
3	1) 강의제목: 원격교육의 체계적 개발 2) 강의주제: 원격교육 개발에 있어 체계적 개발, 체계적 교수설계모형, 체계적인 원격교육 과정 개발 3) 강의세부내용: 체제 및 체제적 접근, 수업체계설계 및 개발, 체계적 교수설계 모형, 체계적 원격교육과정 개발 과정 및 모형(무어와 키어슬리의 모형, 네트워크 기반 교수체제 개발 모형), 체계적 개발을 위한 단계별 주요 원칙을 학습한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.135~160 부교재 pp.154~171	빔프로젝터 PC
4	1) 강의제목: 원격교육과정의 설계 2) 강의주제: 교육과정 설계의 의미와 인터넷 기반 원격교육과정을 위한 정보설계 전략 3) 강의세부내용: 교육과정 설계의 의미 인터넷 기반 원격교육과정을 위한 정보설계 전략 원격교육의 특수성을 고려한 설계전략	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.161~196 부교재 pp.154~171	빔프로젝터 PC

5	1) 강의제목: 원격교육의 개발 기술 2) 강의주제: 원격교육과정 개발의 형태와 활용 기술, 원격교육과 학습콘텐츠 유형 3) 강의세부내용: 원격교육과정 개발 형태 및 기술, 인터넷 기반 원격교육과정 개발에 활용되는 주요 기술, 원격교육과정 개발에 활용가능한 최신기술, 다양한 기준에 따른 원격교육 유형 분류 및 원격교육의 학습콘텐츠 유형에 대해 학습한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.197~224 부교재 pp.101~122	빔프로젝터 PC
6	1) 강의제목: 원격교육과 교수학습방법 2) 강의주제: 원격교수학습 방법의 핵심요소와 상호작용 촉진을 위한 원격 교수학습 방법에 대해 학습한다. 3) 강의세부내용: 원격교수학습 방법의 핵심요소(자기주도, 상호작용, 학습동기) 상호작용 촉진을 위한 원격 교수학습 방법(협동학습, 프로젝트 중심학습, 토론학습)	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.197~224 부교재 pp.125~149	빔프로젝터 PC
7	1) 강의제목: 원격교육과정의 운영 2) 강의주제: 원격교육과정 운영, 원격교육과정 운영 주체인 교수자, 튜터, 운영자 및 기술지원 담당자의 주요 역할 3) 강의세부내용: 원격교육과정에서 운영의 의미와 구성요소, 원격교육과정 운영의 주요 이슈, 원격교육과정 운영 주체로서의 교수자의 역할 원격교육과정 운영 주체로서의 튜터의 역할, 원격교육과정 운영 주체로서의 운영자 및 기술담당자의 역할을 학습한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.225~243 부교재 pp.125~171	빔프로젝터 PC
8	중 간 고 사
9	1) 강의제목: 원격교육에서의 학습자 2) 강의주제: 원격교육 학습자인 성인학습자의 특성과 유형, 원격교육 학습자의 학습전략에 대해 학습한다 3) 강의세부내용: 원격교육 성인학습자의 특성 원격교육 학습자의 유형 원격교육 학습자의 학습전략	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.244~252 부교재 pp.215~230	빔프로젝터 PC

주	강 의 내 용	수업방법	학습 자료	기자재 (보조교구)
10	1) 강의제목: 원격교육에서의 평가와 질관리 2) 강의주제: 원격교육에서의 평가, 원격교육 질관리의 개념 및 필요성 3) 강의세부내용: 평가의 의미와 종류, 원격교육에서의 학습자 평가, 원격교육의 질적 향상을 위한 주요 이슈인 원격교육 질관리의 개념 및 필요성에 대해 이해하고 질관리를 위한 평가기준 및 모형에 대해 학습한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.253~278 부교재 pp.215~230	빔프로젝터 PC
11	1) 강의제목: 국내 원격교육의 실제 2) 강의주제: 대학 수준 원격교육 사례, 평생교육 수준 및 기업 이러닝 사례 3) 강의세부내용: 국내 원격교육의 현황파악 한국방송통신대학 사이버대학 국가평생교육진흥원 직업능력개발원 기업 이러닝	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.281~307 부교재 pp.256~292	빔프로젝터 PC
12	1) 강의제목: 세계 원격교육의 실제 2) 강의주제: 세계 원격교육 발전상, 국외 대표 원격교육 기관 중 성공적으로 운영되고 있는 교육기관 사례 3) 강의세부내용: 거대 원격대학 사례(남아프리카대학교, 페이암누이 대학교, 인디라 간디 국립개방대학교, 스페인 국립원격대학교, 프랑스의 국립원격교육센터)와 국외 대표 원격교육 기관 중 성공적으로 운영되고 있는 영국 개방대학을 비롯하여 중국의 중앙광파전시대학, 미국 펜실베니아 주립대학교의 월드 캠퍼스, 캐나다의 아타바스카대학교(Athabasca University; AU) 교육기관 사례에 대해 학습	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.309~342	빔프로젝터 PC
과제	평생교육에서의 원격교육활용방안을 쓰시오. (A4 2매 이상, 글씨 크기 11Point, 줄 간격 160)
13	1) 강의제목: 원격교육 관련 연구동향 2) 강의주제: 원격교육 연구 분류, 국내 원격교육 연구의 주제별 동향, 국내외 원격교육의 질적 향상 관련 연구 3) 강의세부내용: 학자들에 따른 원격교육 연구 분류를 살펴보고 각 분류체계 안에서 이루어진 연구, 국내 원격교육 연구의 주제별 동향, 원격교육의 질적 향상과 관련된 국내외 연구동향과 그 밖의 원격교육 관련 주요 영역별 연구에 대해 학습하고 이를 토대로 향후 원격교육 관련 연구방향을 모색한다	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.343~357 부교재 pp295~315	빔프로젝터 PC

주	강 의 내 용	수업방법	학습 자료	기자재 (보조교구)
14	1) 강의제목: 원격교육의 발전 관련 이슈 2) 강의주제: 원격교육의 발전 관련 이슈와 발전방향 모색 3) 강의세부내용: 면대면 교육과의 통합, 원격교육의 국제화와 이원화, 기타 블랜디드 러닝 및 융합학습의 활용, 새로운 원격교육기관의 성공적인 성장 관련 이슈와 이러닝의 활용, 모바일 러닝의 활용, 모바일 환경의 확산과 스마트 러닝의 등장, 지능형 컴퓨터 시스템의 활용, 기타 테크놀로지 관련 이슈와 발전방향을 모색한다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 pp.358~373 부교재 pp.321~333	빔프로젝터 PC
15	기말고사