▪ 과 목 명 : 노인교육론

▪ 담당교수 : 김 재 현

▪ 교 재 명 : 노인교육의 이해(한정란. 학지사. 2010)

▪ 성적산출 : 중간고사30, 기말고사30, 과제 및 수업기여도 20, 출석 20

▪ 수업목표

1) 고령화 사회의 의의와 고령화로 인한 사회변화에 대해 살펴보고 설명할 수 있다.
2) 노인의 특성을 이해하고 특성에 기반한 교육프로그램을 기획할 수 있다.
3) 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육을 이해하고, 생각을 말할 수 있다.
4) 노인교육의 모형과 방법을 설명할 수 있다.
5) 세대공동체 교육의 개념을 이해하고 사례를 조사하고, 기술할 수 있다.
6) 죽음준비교육을 통해 삶의 진지한 자기 성찰을 할 수 있고 성공적인 노후의 삶을 준비 할 수 있다.

▪ 강의계획

주	강 의 내 용	수업방법	학습자료 (과제포함)	기자재 (보조교구)
1	1) 고령화와 노년교육 2) 고령화 사회란 무엇인가? 한국적 고령화의 특징 3) (1)고령화의 의의와 특징(사회적 고령화, 개인적 고령화) (2)고령화 사회의 특성(가치관의 변화, 평균수명의 연장, 노인의 욕구변화, 핵가족화와 세대 간 갈등) (3)한국사회의 고령화 추세와 전망(급격한 고령화 속도, 출산율의 감소, 지역 간 고령화 격차, 성별·연령별 고령화 격차, 세대 간 차이)	강의 발표 토론 요점정리	주교재 17~47	빔프로젝터 PC
2	1) 노년에 관한 연구 노년학과 노년기 교육의 이해 2) 노년학이란? 누가 노인인가? 나이란 무엇인가? 3) (1)노인의학, 노년사회학, 노인심리학, 노인복지학, 노년교육학의 이해를 한다. (2)노년교육의 필요성- 노년교육학의 탄생, 노년교육학의 중요성에 대해 알아본다. (3) 노년교육학의 성격과 정의 - 노년교육학의 성격, 노년교육학의 정의, 노년교육학의 범위, 노년교육학 기본 모형에 대해 살펴본다.	강의 발표 토론 요점정리	주교재 47~67	빔프로젝터 PC
3	1) 노인과 노화의 이해 노년기 생물학적 변화와 신체적 특성 2) 사람은 왜 늙는 것일까? 노인의 기준이 무엇인가? 노년기의 특징은 어떤 것인가? 3) (1)노인의 개념-역연령, 노인의 사회적 역할, 조부모 역할, 늙음에 대한 자각 (2) 노인을 보는 두 관점 - 기계론, 유기체론 (3)노인을 보는 새로운 시각(전생애 발달)-다방향성, 가소성, 역사·사회적 맥락의 중요성, 개인차등에 대한 이해 (4)노화의 개념-노화의 의미, 생리·신체적 노화, 사회적 노화, 심리적 노화 (5)성공적 노화- 성공적 노화의 정의, 성공적 노화의 요인	강의 발표 토론 요점정리	주교재 91~112	빔프로젝터 PC
4	1) 생물학적 노화와 노년기의 신체적 특성 2) 노화란? 사람은 왜 늙는가? 노화 이론은 어떤 것이 있는가? 3) (1)노화이론-과학적 연구 이전의 가설, 노화예정설, 손상설 (2)노년기의 신체적 특성-외모의 변화, 대사기능의 변화, 호흡기능의 변화, 순환기능의 변화, 소화기능의 변화, 감각의 변화, 신장 및 생식기관의 변화, 수면의 변화 (3)노년기 질병-뇌졸중, 고혈압, 당뇨병, 골다공증, 관절염과 류머티스 (4)노년기 신체적 특성의 교육적 의미-학습환경의 조성, 학습매체와 자료의 구성, 학습활동의 계획	강의 발표 토론 요점정리	주교재 113~131	빔프로젝터 PC
5	1) 노년기 심리적 특성 2) 노년기의 심리적 특성은 무엇인가? 성격은 일생을 통해 변화하는가? 3) (1)심리적 노화의 전제-정상적 노화, 적응적 특수화, 자아의 유지 (2)노년기 발달단계-에릭슨의 이론, 해비거스트의 이론, 레빈슨의 인생계절론 (3)비인지적 특성, 노년기 인지적 특성, 노년기 심리적 특성의 교육적 의미	강의 발표 토론 요점정리	주교재 132~171	빔프로젝터 PC
과제	주제 : 가족 중 부모님 또는 주위의 노인분과의 만남을 가지고 상담을 통해 노인의 생활에서의 어려움(신체적, 심리적, 사회적)들을 조사해보고 그 어려움을 해결하기 위한 방안에 대해 조사하시오. (A4 2매 이상, 글씨 크기 11Point, 줄 간격 160)
6	1) 노년기 사회적 특성 2) 노년기에 겪게 되는 사회적 변화는 무엇인가? 노년기에 인간관계는 어떻게 변화하는가? 3) (1)노년사회학 이론-구조기능론, 교환이론, 상호작용론, (2)노년기 가족관계-부부관계, 세대관계 (3)시대에 따른 노년기 역할의 변화, 노인에 대한 사회적 편견 (4)노년기 사회적 특성의 교육적 의미	강의 발표 토론 요점정리	주교재 173~202	빔프로젝터 PC
7	1) 노인을 위한 교육 2) 노인을 학습 대상자로 하여 실행되는 교육 3) (1)노인을 위한 교육의 필요성 (2)노인을 위한 교육의 목적 (3)노인을 위한 교육의 내용 (4)노인을 위한 교육의 방법, 평가, 사례	강의 발표 토론 요점정리	주교재 205~250	빔프로젝터 PC
8	중 간 고 사
9	1) 노인에 관한 교육 2) 노인뿐만 아니라 예비노인을 위한 준비 그리고 노인과 관련된 모든 이에게 적용되는 교육 3) (1)노인에 관한 교육의 중요성, 필요성, 목적, 내용 (2)노인에 관한 교육의 방법-읽기를 통한 교육, 면담을 통한 교육, 자서전 쓰기를 통한 교육, 시설 견학 (3)노인에 관한 교육의 평가, 사례	강의 발표 토론 요점정리	주교재 251~286	빔프로젝터 PC
10	1) 노인에 의한 교육 2) 노인이 교수자가 되어 실시하는 교육 3) (1)노인에 의한 교육의 필요성, 목적, 내용 (2)노인에 의한 교육의 방법-강의법, 시범과 실습, 봉사학습 (3)노인에 의한 교육의 평가 및 사례	강의 발표 토론 요점정리	주교재 287~316	빔프로젝터 PC
11	1) 죽음준비교육 2) 죽음준비교육이란? 죽음이란 무엇인가? 3) (1)죽음에 대한 이론-죽음의 의미와 삶과의 관계 (2)죽음준비교육의 사례 (3)죽음준비교육의 실제-회고록 작성, 버킷리스트 작성, 유언장 작성해보기	강의 발표 토론 요점정리	참고도서 유인물	빔프로젝터 PC
12	1) 퇴직준비 교육 2) 퇴직준비교육은 왜 필요한가? 3) (1)퇴직과 일, 퇴직의 개념, 퇴직제도의 확대, 현황 (2)퇴직 후의 문제와 적응-퇴직에 대한 태도, 퇴직의 자발성 여부, 퇴직 후의 대안, 건강 상태, 가족관계 (3)퇴직준비 교육의 필요성, 목적과 내용, 사례 (4)퇴직준비 교육의 과제와 전망	강의 발표 토론 요점정리	주교재 317~357	빔프로젝터 PC
13	1) 세대공동체 교육 세계의 노인교육 2) 세대공동체 교육이란 무엇인가? 3) (1)세대와 세대갈등-세대의 의미, 세대차와 갈등 (2)세대공동체-의미, 필요성, 유형, (3)세대공동체 교육의 목적과 내용 (4)세대공동체 교육의 사례-국내 프로그램, 미국 프로그램, 일본 프로그램	강의 발표 토론 요점정리	주교재 359~390	빔프로젝터, PC
14	1) 미래 사회의 변화와 노년교육의 과제 노인교육의 비전과 과제 자서전 쓰기 2) 고령사회에 대비한 노인교육의 나아갈 방향은? 인생 회고와 자서전 자서전을 어떻게 써야 할까? 3) (1)노년교육의 문제 (2)미래사회의 변화-고령화의 변화 전망, 평생학습사회화의 변화 전망, 미래 노년교육의 원칙 (3)노년교육의 과제 (4)인생회고, 노년기와 인생회고, 인생회고와 자서전의 관계, 성공적인 노화와 자서전 (5)인생그래프와 연대표 만들기, 자서전의 주제. 글쓰기지침, 나의 자서전 출간	강의 발표 토론 요점정리	주교재 393~414 부교재 (노인자서전쓰기 )	빔프로젝터 PC
15	기 말 고 사